STEM Education for Primary Schools
Proiectul are ca obiectiv principal dezvoltarea unui program și a unei curricule bazate pe trei module educaționale, utilizând conceptul și metodologia STEM, pentru profesorii din învățământul preuniversitar (primar și gimnazial).
The main goal on the development of all Training Activities (curricula) is to create a new generation of young people who, using data from all the sciences, in combination with peer collaboration, will gain the ability to solve problems and actively participate in the future digital world that is being formed in a very fast pace. It is expected that at least 100 schools in total from Greece, Romania, Bulgaria and Cyprus will participate in these educational curricula. Moreover, up to 200 teachers from these 4 participating countries will be trained during project implementation.
Scopul principal al dezvoltării tuturor activităților de formare (curriculei) este de a crea o nouă generație de tineri care, folosind date din toate domeniile STEM, în combinație cu colaborarea între aceștia, să dobândească capacitatea de a rezolva probleme și de a participa activ în viitoarea lume digitală, care se dezvoltă într-un ritm foarte rapid. Se așteaptă ca în total, cel puțin 100 de școli din Grecia, România, Bulgaria și Cipru să participe la acest program educațional. În plus, până la 200 de profesori din aceste 4 țări participante vor fi instruiți în timpul implementării proiectului.
Modulul 1: “Introducere în mecanismele simple”
Acest modul din programul educațional este conceput special pentru elevii din primele două clase din ciclul primar. Obiectivul principal este de a iniția elevii în lumea mecanismelor simple, modul în care acestea funcționează, istoria lor și ce au încercat oamenii să realizeze construindu-le. Curriculumul va explica instrumentele pe care ființele umane le foloseau pentru recoltare, construcție și transport, cum ar fi șuruburi, roți, ciocane etc.
Modulul 2: “Introducere în mașini electrice complexe”
Acest modul din programul educațional este conceput special pentru elevii din clasele a III-a și a IV-a din ciclul primar. Obiectivul principal este ca profesorii și formatorii să poată educa elevii în mașini mai complexe și cum dezvoltarea și utilizarea adecvată a unei mașini poate fi soluția pentru o serie de probleme. Acest curriculum educațional se concentrează pe sursele de energie, acționarea electrică și modul în care energia din sursele de energie regenerabilă (SRE) se transformă în mișcare. Elevii vor fi capabili să înțeleagă utilizarea circuitelor electrice, a polarității, a senzorilor și a programării.
Modulul 3: “Introducere în robotica educațională”
Grupul țintă al acestui modul sunt elevii claselor a V-a și a VI-a din ciclul gimnazial. Obiectivul principal este consolidarea capacităților profesorilor și formatorilor în utilizarea roboticii și automatizării. Profesorii vor fi instruiți cu privire la programarea în medii precum „Scratch” pentru preda discipline precum mecanica, fizica și matematica într-un mod mai distractivși atractiv pentru elevi. În acest fel, automatizarea și robotica devin familiare elevilor, ceea ce le va permite să dezvolte noi abilități în jocuri, animație și alte sectoare relevante.
Rezultat 4: Evaluarea și certificarea programului educațional
Încă de la începutul proiectului și în timpul elaborării și implementării curriculum-ului, consorțiul de proiect va pregăti toate documentele relevante pentru derularea evaluării celor trei module rezultate ale proiectului, timp în care va începe evaluarea pilot,în rândul partenerilor de proiect. Materialele de evaluare vor fi disponibile pentru toți cei care au acces la curriculum, pentru ca fiecare parte interesată să poată certifica rezultatele și progresul implementării fiecărui modul. Grupul țintă al acestei activități este format din cadrele didactice și cursanții care vor fi instruiți cu privire la programul educațional. Profesorii vor fi formați prin intermediul programului educațional de către echipa de proiect, care va oferi o certificare la finalizarea cu succes a acestuia. În acest cadru, profesorii care vor forma, la rândul lor, elevi din școlile în care aceștia activează, vor putea să le evalueze rezultatele și să ofere, de asemenea, feedback consorțiului de proiect, pentru a actualiza materialele de instruire, dacă acest lucru este necesar.
